小學語文教師筆試試題

時間:2017-09-03 筆試題目 我要投稿

  語文教師是從事語文教學工作的教師。本文將介紹小學語文教師筆試試題。

小學語文教師筆試試題

  小學語文教師筆試試題:

  一.選擇題(每小題3分,共18分)

  1.下列四項中拼音標注有錯誤的一項是()

  A.匕首bǐ 卑鄙 bǐ 剝玉米bāo 擦黑板cā

  B.咱倆liǎ 成績jì 足跡jì 當天dàng

  C.出殯bìn 蓓蕾lěi 杜甫fǔ 車輛liàng

  D.泡沫pào 陌生mò 寧肯níng 哺育bǔ

  2.下面四項中沒有錯別字的一項是()

  A.紅軍的主力度過了天險大渡河。

  B.道路在艱險,也擋不住我們前進的腳步。

  C.他毫不遲疑地從座位上站了起來。

  D.晨霧彌漫,仿拂給大地披上了一層沙。

  3.下面四項中的標點符號使用正確的一項是()

  A.老師同他談過話后,他說:他有決心把學習搞好。

  B.晚上爸爸問我今天一天做了什么事?我吞吞吐吐說不出來。

  C.我最愛讀李白、杜甫,和白居易的詩。

  D.那里開著許多鮮花,火紅的桃花,雪白的梨花,嬌艷的海棠花。

  4.根據意思寫出的詞語,錯誤的一項是()

  A.不顧個人安危,奮勇直前——奮不顧身

  B.顧不得睡覺,忘記了吃飯——廢寢忘食

  C.比喻居高臨下,不可阻擋的形勢——勢如破竹

  D.連聲稱贊個沒完——贊不絕口

  5.“建安七子”中,文學成就最高的是(  )

  A.陳琳 B.曹植 C.曹丕 D.王粲

  6.義務教育階段的語文課程應培育學生熱愛祖國語文的思想感情,指導學生正確地理解和運用祖國語文,豐富語言的積累,培養語感,發展思維,使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。

  A.拼音認讀能力B.識字寫字能力C.漢字認讀能力D.漢字書寫能力

  二.填空題(每空1分,共9分)

  7.名句填空(4分)

 、艥h樂府《長歌行》:百川東到海,何時復西歸------------------------------------- ?

 、评畎住对绨l白帝城》:朝辭白帝彩云間,----------------------- 兩岸猿聲啼不住,------------------------------。

  8.普通話是以___________為標準音,以___________為基礎方言,以___________為語法規范的共同語言。

  9.語文是最重要的------------------,是人類文化的重要組成部分,-----------------,是語文課程的基本特點。

  三.簡答題(16分)

  10下面兩個句子各是用什么方法修飾的?這樣修飾后各有什么好的表達效果?

  (1)高粱漲紅了臉,稻子笑彎了腰。

  (2)茉莉花開,香飄萬里。

  11.簡要分析駱駝祥子的悲劇原因。

  12.請結合《語文課程標準》的相關內容,簡單說說你對于語文課程中“口語交際能力”培養問題的認識。

  四.鑒賞題(28分)

  13.閱讀下面這篇文章,然后回答后面的問題。(10分)

  父 愛

  1.讀一讀下面的句子,找出句子中的重點詞,說說這些詞語對表現人物的品質特點起了什么作用。(6分,每小題3分)

  (1)他僅遲疑了一會,決然地將洗凈的右指放入孩子的嘴。

  (2)他也就輕輕地為她蓋上了滑下去的被子。

  2.文章開頭說:“深秋的月光斜照在小床上,孩子正睡得香甜。”臨近結尾又說:“小床上,月光下的孩子正睡得香甜。”這兩句話在表達效果上有什么不同?(4分)

  14.試分析《蝸牛和黃鸝鳥》的童趣特征。(8分)

  蝸牛和黃鸝鳥

  15.試分析安徒生《海的女兒》的開篇藝術。(10分)

  海的女兒

  安徒生

  五、案例分析題(10分)

  16.針對下面兩位小學教師的教學行為,圍繞“古詩教學”問題談談你的看法。

  案例一:有教師上柳宗元的《江雪》這篇課文,將整首詩翻譯了一遍:“很多很多山上沒有鳥飛了,千萬條道路上見不到人影。只有一條小船上坐著一個披蓑衣的老頭;盡管天下著大雪,江水冷冷,但他還是一個人在釣著魚。”然后問學生“懂了嗎”。

  案例二:有位教師這樣給學生講解高適的《別董大》(千里黃云白日曛):董大是唐玄宗時候的一位著名的音樂家,叫董庭蘭。他要離開朋友們到別的地方去了,詩人高適寫了這首詩送他。曛,是傍晚和昏黑的意思。太陽下山了,天空布滿黃云,北風吹著,大雁飛著,白雪紛紛揚揚地下著。庭蘭啊,別發愁,別擔心在前面的旅途上找不到自己的朋友。你的琴彈得這樣好,你的名氣這樣大,天底下還有誰不認識你呢

  六、技能應用題(19分)

  17.下面是小學一年級上冊教材中拼音教學“b,p,m,f”一課的課文內容(此前一課為韻母“i,u,ü”),如果你來設計課堂教學,你打算為這堂課設計一則怎樣的課堂導入語? (5分)

  18.下面這篇文章是一個四年級學生所寫的日記,請仔細閱讀這篇習作,然后完成后面的題目。(14分)

  今天是個陽光燦爛的一天,這一天即將迎來的是期末考試和春節。

  昨我們考了科學和英語,今天考語文和數學,其實,只要不緊張正常發揮就一定能考好的,你別說我不還真覺得這張試卷和平常做得卷試差不多,也不是很難。還有,自己要給自己加油,也要自信,如果,你沒了自信,就會考不好,如果你有自信,就會考好。如果,你仔細的話一定會發現這兩個字“檢查”。今天考試,我就用到了這兩個字,我細心的檢查發現了許多寫錯的地方,比如:每年迅期,山洪爆發,溪水猛張。叫我們從這句話里找出三個錯別字,改過來,把正確的寫在三個空格里,我寫了“訊”“暴”和“漲”,可我在檢查時發現了,不是通訊的訊,于是我就改成了三點水的訊——汛。

 、艑懸黄涛,對這篇習作進行比較全面的評析。(10分)

 、茷檫@篇習作擬寫一則簡短的作文評語。(4分)

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